O presente trabalho teve como objetivo investigar os usos sociais que as crianças fazem das mídias em suas vidas, refletindo e avaliando elementos culturais advindos principalmente das mídias eletrônicas presentes no universo do cotidiano infantil.
Para embasamento teórico, se fez necessário trazer para discussão teóricos que pesquisam e avaliam as concepções das representações e entendimento da definição de infância e de criança no mundo contemporâneo. Apresento um formato de escrita que busca novas abordagens no campo da pesquisa com crianças, acreditando que elas podem
ser compreendidas enquanto atores sociais, capazes de produção simbólica e produção de culturas na sua própria infância através de definições pertencentes ao seu universo e cotidiano em que vivem.
Apresento, também, uma metodologia de pesquisa-ação com 32 crianças utilizando como dados produções gráficas e relatos orais, que podem ser entendido como documentos de análise para validação das tessituras presentes nesta escrita. Várias são as informações relatadas pelas crianças através de gestos, movimentos corporais,
concebidos como os dados relevantes na pesquisa de campo que indicam uma apropriação pelas crianças e os significados atribuídos por elas.
domingo, 16 de novembro de 2008
CONVITE DE DEFESA DE MESTRADO
O presente trabalho teve como objetivo investigar os usos sociais que as crianças fazem das mídias em suas vidas, refletindo e avaliando elementos culturais advindos principalmente das mídias eletrônicas presentes no universo do cotidiano infantil.
Para embasamento teórico, se fez necessário trazer para discussão teóricos que pesquisam e avaliam as concepções das representações e entendimento da definição de infância e de criança no mundo contemporâneo. Apresento um formato de escrita que busca novas abordagens no campo da pesquisa com crianças, acreditando que elas podem
ser compreendidas enquanto atores sociais, capazes de produção simbólica e produção de culturas na sua própria infância através de definições pertencentes ao seu universo e cotidiano em que vivem.
Apresento, também, uma metodologia de pesquisa-ação com 32 crianças utilizando como dados produções gráficas e relatos orais, que podem ser entendido como documentos de análise para validação das tessituras presentes nesta escrita. Várias são as informações relatadas pelas crianças através de gestos, movimentos corporais,
concebidos como os dados relevantes na pesquisa de campo que indicam uma apropriação pelas crianças e os significados atribuídos por elas.
quarta-feira, 7 de maio de 2008
A invenção da Infância.
Trata-se de um curta de Liliana Sulzbach, feito em 2000. São 26 min que nos fazem refletir sobre o significado da infância na atualidade. Recebeu 14 prêmios, inclusive no Canadá e no Japão.
href="http://portacurtas.com.br/pop_160.asp?cod=672&exib=6356">
"Das esquecidas às estressadas, das mimadas às exploradas, todas as nuances das crianças do Brasil. "
quinta-feira, 1 de maio de 2008
1º Encontro do CEPEAD
Uma refexão sobre a Infância, Mídia e Educação
DªRita Ribes, professora e pesquisadora da Universidade do Estado do Rio de Janeiro (Uerj), participou do primeiro encontro do CEPEAD/UEMG - Centro de Pesquisa em educação a distância dia 05 de maio. Autora da tese de doutorado 'Nossos Comerciais, por favor: infância, televisão e publicidade', orientada por Leandro Konder, Rita foi convidada para falar sobre Infância, mídia e educação.
sábado, 26 de janeiro de 2008
Mário Quintana
Lá bem no alto do décimo segundo andar do Ano
Vive uma louca chamada Esperança
E ela pensa que quando todas as sirenas
Todas as buzinas
Todos os reco-recos tocarem
Atira-se
E
— ó delicioso vôo!
Ela será encontrada miraculosamente incólume na calçada,
Outra vez criança...
E em torno dela indagará o povo:
— Como é teu nome, meninazinha de olhos verdes?
E ela lhes dirá
(É preciso dizer-lhes tudo de novo!)
Ela lhes dirá bem devagarinho, para que não esqueçam:
— O meu nome é ES-PE-RAN-ÇA...
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