OFICINA DO VER

Um delicioso exercício para tentar entender as estratégias da TV Aguarde em breve...

Trabalho Aprovado - Seminário de Pesquisa e Extensão - Ituiutaba

Profª Mª Esperança de Paula

Profª Drª Rita Ribes Pereira

INTRODUÇÃO

Nas últimas décadas, a escola tem sustentado uma relação nada simples com os meios de comunicação. Entre o amor e o espanto, este vínculo tem se movido mais perto da desconfiança, da acusação e da condenação do que da aceitação e reconhecimento.

As mídias desempenham um papel central na vida das crianças. Primeira atividade de ócio e principal fonte de informação, os meios de comunicação afetam a maneira como as crianças percebem a realidade e interagem com o mundo.

DESENVOLVIMENTO

A proposta do projeto além de subsidiar dados à pesquisa, tem como função estabelecer o movimento nas relações entre pesquisador e a construção do seu objeto, pois todo objeto de pesquisa é um objeto construído e não imediatamente dado.

Criando estratégias e mecanismos através do uso das mídias de comunicação, possibilitando a descoberta deste objeto nos espaços construídos pela pesquisa, ampliando a visão do pesquisador nos procedimentos e o instrumental de coleta e análise dos dados, adotando os recursos utilizados para maximizar a confiabilidade dos resultados.

METODOLOGIA

O trabalho de campo começou em março de 2007, com uma turma de 19 crianças de 5 a 6 anos, sendo oito meninas e onze meninos. Amparada por recursos metodológicos como: gravações, notas de campo, entrevistas, e principalmente o desenho infantil como forma de interlocução e investigação com vistas a problematizar aspectos culturais e ideológicos das relações das crianças com as mídias. Com objetivo de descobrir o uso social que as crianças fazem da mídia na vida.

A RADIONOVELA VAI À ESCOLA

Profº Josemir Almeida Barros

Profª Mª Esperança de Paula

Profª Drª Rita Ribes Pereira

DESENVOLVIMENTO

Esta pesquisa tem como objetivo principal estudar e analisar as diversas formas de utilização das linguagens midiáticas no contexto escolar, além de subsidiar a pesquisa já em desenvolvimento do “Grupo de pesquisa: Infância, mídia e educação” (GPIME) da Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ).

DESENVOLVIMENTO

Acreditando que o espaço escolar vai muito além de conceber o ensino da escrita e leitura (formas tradicionais), apresentamos o projeto de pesquisa intervenção - A radionovela vai à escola – também com o objetivo de investigar, estudar e analisar as relações que as crianças estabelecem com estas mídias e os seus significados no contexto escolar na contemporaneidade.

Com o auxílio de diversas tecnologias a pesquisa intervenção - A radionovela vai à escola - é realizada com os alunos da 1ª série do Ensino Fundamental de uma escola particular de Belo Horizonte.

METODOLOGIA

Com objetivo de abstrair dados e informações para subsidiar outras pesquisas, além de nossos estudos sobre os médias, A radionovela vai à escola, também contribui para a captação de dados referentes às dissertações de mestrado. Assim estamos desenvolvendo uma pesquisa participante para melhor compreensão dos objetivos propostos. Utilizamos os desenhos produzidos pelas crianças, suas falas, seus gestos, entre outros.

O campo de pesquisa é uma sala de aula da rede particular de Belo Horizonte, com 19 crianças.